Tettere individuell oppfølging 14 - 18 år (TIO)
Prosjektet er for personer som står i fare for- eller dropper ut av skolen.
Prosjektet ”Tettere individuell oppfølging 14-18 år”/Ung-TIO ble opprettet 01.01.2008, og hadde oppstart med den første eleven i prosjektet 17.04.08. Prosjektet er igangsatt av Steinkjer kommune rettet mot skoleungdom i alderen 14-18 år som av ulike grunner sliter med ordinært skoleløp. Prosjektet skal være et supplement til den ordinære skole, hvor man kan ha et alternativ til skolen eksempelvis 1 til 2 ganger pr uke.
Prosjektet skal gi kommunen kunnskap og verktøy for å lage individuelle løp til ungdom, slik at de makter å gjennomføre skoleløpet og opplever mestring. Prosjektet har som overordnet mål i samarbeid med skole å bistå ungdommen slik at man kommer gjennom skole og får avlagt eksamen, og kvalifisere ungdom til arbeidsmarkedet og/eller eventuelt videre skoleløp. Dette ved å kombinere skole og arbeidserfaring. Tett tilpasset oppfølging, mestring og sosial trening står sentralt i prosjektet. Det er et sterkt tverrfaglig samarbeid i prosjektet mellom skolene, barnevernet, familie og nettverksteamet, PPT og lokalt næringsliv. Rekrutteringen til prosjektet har for det meste skjedd via miljøterapeuter, kontaktlærer, spes.ped, foreldre og barnevernet. Det er i dag 20 plasser i prosjektet fordelt på 16 elever.
Prosjektet har fokus på elevenes interesser og hva som motiverer den enkelte, med bakgrunn i dette har vi mange varierte arbeidsoppgaver i prosjektet. Ung-TIO har egen vaske hall for bilpleie, pakkeoppdrag for eksterne bedrifter, eget snekkerverksted med produksjon av f.eks benker og bord, såpeproduksjon, oppussing av gamle møbler, ”mekke verksted” med egen bil og moped, og arbeidsutplassering i eksterne bedrifter med oppfølging fra prosjektet. Elevene får også frokost og lunch i prosjektet.
Vi har allerede etter en kort prosjektperiode begynt å se resultater av det forebyggende arbeidet vi gjør i Ung-TIO, og tilbakemeldingene fra skole og foreldre er entydige. Elevene møter til undervisning og er mer motivert til å gjøre skolearbeid. Enkelte elever har også staket ut et utdanningsmål og ser nytteverdien av å gjøre en god jobb på skolen.

Skriv ut